Vorige week tijdens de studiedag heb ik een pitch gehouden over het gebruik van voorbeeldwerk. Je raadt het al. Ook hier is een doorloopje over, welke ik vandaag kort introduceer. Ik heb vorig jaar al… Read More »Voorbeeldwerk | Uitleggen & voordoen | Doorloopjes 2 | Pagina 94
Tijdens de teamdag vorige week heb ik met collega’s gesproken over de wens om meer diversiteit de omarmen in de school. Waar het toen ging over de diversiteit bij leerlingen die wij als school aantrekken,… Read More »Diversiteit | Curriculumontwerp | Doorloopjes 2 | Pagina 58
Het is mei, en daarmee tijd om vooruit te kijken naar het curriculum van volgend jaar. Het is vaak lastig om wijzigingen aan te brengen aan het curriculum. Maar het is wel mogelijk om verbanden… Read More »Authentieke verbanden | Curriculumontwerp | Doorloopjes 2 | pagina 60
Ik begin met het slechte nieuws, ons geheugen en dat van de leerlingen is een soort vergiet. Leerstof die behandeld is, misschien ook al getoetst is, blijft niet automatisch opgeslagen. We vergeten veel en we… Read More »Wekelijks en maandelijks herhalen | Oefenen en terughalen | Doorloopjes 1 | Pagina 122
Effectieve feedback is feedback waar een leerling mee aan de slag gaat. Wanneer ze niet alleen de informatie binnenkrijgen, maar het ook actief verwerken in een verbeterde versie of een nieuwe opdracht. Het beste moment om feedback te… Read More »Feedback om vooruit te helpen | Bevragen & Feedback | Doorloopjes 1 | Pagina 104
“In de les zeiden ze nog dat ze het snapten en op de toets bakken ze er niets van.” “Ik weet niet of deze leerling het begrijpt, want ikheb nog geen toetsresultaat.” Dit zijn uitspraken die… Read More »Controleren op begrip | Bevragen & Feedback | Doorloopjes 1 | Pagina 96 |
Een belangrijke pijler van het constructivisme is het aanbieden van leerstof in een realistische context. Het zou de leerresultaten van leerlingen vergroten, omdat kennis zo beter geconstrueerd wordt in de hoofden van de leerlingen. Onderzoeken… Read More »Het grote plaatje, het kleine plaatje | Uitleggen & Voordoen | Doorloopjes 1 |Pagina 74
Het komt ook bij jullie vast wel eens voor dat je een vraag stelt aan een leerling en dat je niet tevreden bent met het antwoord. Het isbelangrijk om in te zien welke keuze je dan… Read More »Zeg het nog eens, maar dan beter | Bevragen & feedback | Doorloopjes 1 | Pagina 98